一、軟件概述

思沃教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)平臺通(tong)過實(shi)(shi)現從理(li)論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、實(shi)(shi)踐評(ping)價(jia)、企業評(ping)價(jia)、多點(dian)(dian)互評(ping)等(deng)方式，在(zai)傳(chuan)統(tong)(tong)高校(xiao)考核方式的(de)基礎上建成的(de)一款數字化高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)系統(tong)(tong)；建立(li)校(xiao)級統(tong)(tong)一的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)評(ping)估管(guan)理(li)軟件，該系統(tong)(tong)完整統(tong)(tong)一、技術先進，覆蓋全面、應(ying)用深入，高效(xiao)穩定、安(an)全可(ke)靠；可(ke)實(shi)(shi)現學(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)生、家長、企業之間的(de)流程通(tong)暢，并對校(xiao)園的(de)各項教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)工作和廣大教(jiao)(jiao)(jiao)職工教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)側重點(dian)(dian)提供(gong)便捷的(de)參考模型。

1、平臺分為超(chao)級(ji)管理員（學校(xiao)）、教師、學生(sheng)、家長、企業(ye)五個核心角(jiao)色，從不同(tong)維度(du)進行教學質量評價；

2、平臺能(neng)夠對教學質量、實(shi)習質量、就業質量等進行多(duo)方位(wei)評價；

3、平臺采用(yong)(yong)B/S架構，用(yong)(yong)戶能夠(gou)遠程進(jin)行(xing)平臺訪問；

4、系統(tong)支(zhi)持Excel導出各項評價(jia)結(jie)果；

二、軟件功能簡介

1、超級(ji)管理員（學校）

1.1功能

（1）學校設置(zhi)：學年學期(qi)、校長、書記(ji)、學校領導等(deng)信(xin)息進行添加及(ji)信(xin)息設置(zhi)；

（2）系部設(she)置：系部名(ming)稱和專業(ye)數量，學校(xiao)領(ling)導等信息設(she)置，并且(qie)可以進行添加(jia)、編輯、刪(shan)除學院，添加(jia)、編輯、刪(shan)除等操作(zuo)；

（3）專(zhuan)業(ye)設(she)置：對學校(xiao)開設(she)專(zhuan)業(ye)、專(zhuan)業(ye)負(fu)責人等相關信(xin)息進行刪(shan)改查增等操(cao)作(zuo)，支持批(pi)量導入專(zhuan)業(ye)及相關信(xin)息操(cao)作(zuo)；

（4）教師(shi)(shi)設(she)置：管理教師(shi)(shi)賬戶，對教師(shi)(shi)信(xin)息(xi)進行編(bian)輯。支持專職、兼(jian)(jian)職，兼(jian)(jian)課(ke)，柔性引入等多種教師(shi)(shi)角色；

（5）班(ban)級管理(li)；

（6）學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)：添(tian)加(jia)學(xue)生(sheng)后(hou)生(sheng)成獨(du)立文(wen)件夾；

（7）教師指派班級；

（8）企業設置：企業賬戶增加編輯功能；

（9）家(jia)長設(she)置：家(jia)長賬(zhang)戶增加(jia)編輯功能；

（10）學(xue)生學(xue)習(xi)過程(cheng)文(wen)件(jian)(jian)夾(jia)：每個學(xue)生建立單獨學(xue)習(xi)過程(cheng)文(wen)件(jian)(jian)夾(jia)，教師可進行文(wen)件(jian)(jian)夾(jia)權限(xian)設置、可對文(wen)件(jian)(jian)夾(jia)及文(wen)件(jian)(jian)內容添(tian)加、編輯、刪除等操(cao)作；學(xue)生僅有文(wen)件(jian)(jian)夾(jia)查看權限(xian)；

（11）考核權(quan)重設置：可(ke)根據(ju)學校實際情況在進(jin)行評(ping)(ping)價(jia)時，設置各項評(ping)(ping)價(jia)及滿意(yi)率所占的比(bi)重；能自行添(tian)加評(ping)(ping)價(jia)方(fang)式。

1.2評價設置

（1）評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)設(she)置(zhi)：設(she)置(zhi)職(zhi)業(ye)體驗、頂崗(gang)實習和就業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)的匹配干系人，教師評(ping)(ping)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生評(ping)(ping)教、家(jia)長評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、企(qi)業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、職(zhi)業(ye)體驗、定(ding)崗(gang)實習等(deng)多項(xiang)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)內(nei)容(rong)與相關(guan)滿意率(lv)相結合設(she)置(zhi)對應的干系人；改(gai)革(ge)學(xue)(xue)生課(ke)業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)模式，校企(qi)共(gong)同制(zhi)定(ding)學(xue)(xue)生考(kao)(kao)評(ping)(ping)標準，以學(xue)(xue)習能(neng)(neng)(neng)力、職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力和綜合素質為評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)核心；改(gai)革(ge)考(kao)(kao)試方法，采(cai)取學(xue)(xue)校考(kao)(kao)核與企(qi)業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、技能(neng)(neng)(neng)考(kao)(kao)核與知識考(kao)(kao)核、過(guo)程測試與期末考(kao)(kao)核、課(ke)程考(kao)(kao)試與職(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)考(kao)(kao)試等(deng)“四結合”評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)體系；學(xue)(xue)習過(guo)程采(cai)用“文件夾(jia)”評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)方式，校企(qi)雙方共(gong)同記錄平(ping)時(shi)表現、任務完成、實踐技能(neng)(neng)(neng)、課(ke)外活動、技能(neng)(neng)(neng)大賽等(deng)情況，結合技能(neng)(neng)(neng)鑒定(ding)及期末考(kao)(kao)核給予(yu)課(ke)業(ye)總評(ping)(ping)。

（2）評價(jia)報告：對教師評學、學生(sheng)評教、家長(chang)評價(jia)、企業評價(jia)、職業體驗、定崗實習等多項評價(jia)報告進行匯總(zong)(zong)分析。包(bao)含評價(jia)匯總(zong)(zong)表、評價(jia)明細表和(he)評價(jia)分析圖。

1.3系統管理

（1）密碼(ma)管理：管理員密碼(ma)管理及找回(hui)；

（2）數據管理：支(zhi)持數據導出(chu)，數據備份等功能(neng)。

2、教師

2.1功能

（1）學生評價細則統計；

（2）學生總分(fen)查看；

（3）學生評價(jia)；

（4）考試成(cheng)績(ji)錄(lu)入；

（5）學生總評價；

（8）交互考核(he)權重比(bi)例；

2.2教師評價

（1）教師評(ping)學：支(zhi)持分數(shu)評(ping)價(jia)或等級(ji)評(ping)價(jia)兩(liang)種模式，從學生學習目的、學習態(tai)度、聽課狀態(tai)、教學活動、交流(liu)情(qing)(qing)況、課堂筆(bi)記、實習實訓動手能力、作(zuo)業情(qing)(qing)況、文明禮貌、考(kao)試結(jie)果、知識(shi)技能點掌握(wo)等多方面(mian)對所(suo)帶(dai)班級(ji)進行教學評(ping)價(jia)。

（2）同(tong)行評語：從師(shi)德修養、備課(ke)、教學(xue)(xue)定位、教材準(zhun)備、授(shou)課(ke)內容(rong)、教學(xue)(xue)設計、教學(xue)(xue)過程(cheng)、教學(xue)(xue)方法(fa)、教學(xue)(xue)手段合理性、教學(xue)(xue)基本功(gong)、專業技能、教學(xue)(xue)效果(guo)、對學(xue)(xue)生(sheng)的職業素(su)質培養等(deng)多方面對同(tong)行進行評教。

2.3實習評價

看崗：指導老師對學(xue)生學(xue)習旅游、酒店相關(guan)理論(lun)課程，對計算機、普通(tong)話(hua)進行(xing)過(guo)級考(kao)試，行(xing)業(ye)初探、觀(guan)摩學(xue)習、崗位認識、聽取講(jiang)座等(deng)活動進行(xing)評價。幫助學(xue)生形成(cheng)對旅游酒店行(xing)業(ye)的感(gan)性認識，提升從業(ye)的使(shi)命感(gan)和(he)榮(rong)譽感(gan)。

知崗(gang)：指導老師對(dui)學生專業核心課，真(zhen)實(shi)工作(zuo)情景體驗，角色扮演等(deng)進行(xing)評價(jia)，培養學生對(dui)鄉村(cun)旅游和酒店(dian)行(xing)業的熱(re)愛。

2.3評價結果

（1）教(jiao)師(shi)評(ping)學(xue)匯(hui)總(zong)：學(xue)期中已(yi)評(ping)價(jia)班級(ji)名稱(cheng)、課程數(shu)(shu)、評(ping)價(jia)教(jiao)師(shi)人數(shu)(shu)和(he)平均分，并最終對所有數(shu)(shu)據進行(xing)合計，支持評(ping)價(jia)結(jie)果導出(chu)功(gong)能。

（2）教師評學明細(xi)表(biao)：當前(qian)學期中(zhong)已評價(jia)班級名(ming)稱(cheng)、班級人數(shu)、評價(jia)教師名(ming)稱(cheng)、授課課程和(he)評學得分。可以按照二(er)級學院（系部）進行查詢，且對當前(qian)報表(biao)數(shu)據進行導出excel操作；

（3）教師(shi)綜合評價匯總表(biao)：當前(qian)學期中已評價教師(shi)加(jia)權(quan)得分，并最(zui)終對(dui)所有數據進(jin)行(xing)合計。可(ke)以按(an)照二(er)級(ji)學院(yuan)（系部）進(jin)行(xing)查詢，且對(dui)當前(qian)報表(biao)數據進(jin)行(xing)導出excel操(cao)作。

3、學生

3.1功能

（1）個(ge)人資質上(shang)傳：

（2）文件夾查(cha)看(kan)；

（3）交互考核權(quan)重(zhong)比例

3.2自我評價

3.3教學評價

學生從教(jiao)師對(dui)建業理(li)論講授(shou)、授(shou)課案例(li)、治學嚴謹、備課、按(an)時上下(xia)課、師生交流、教(jiao)材處(chu)理(li)語言表達(da)、現(xian)代化教(jiao)學手段(duan)采用(yong)、考核等方面對(dui)任課教(jiao)師進行評價。

3.4評價結果

學生對(dui)已經評(ping)教教師及(ji)評(ping)價(jia)分數等評(ping)價(jia)成績匯總

4、家長

4.1功能

交(jiao)互考(kao)核權重(zhong)比例(li)

4.2學生評價

家長從學生文明(ming)禮貌、語言表達、專業技能(neng)、學校(xiao)效果、成績、競賽(sai)、就業質(zhi)量對學生進行(xing)評價。

5、企業

5.1功能

交互(hu)考(kao)核(he)權重(zhong)比(bi)例

5.2學生評價

跟(gen)崗：指導老師(shi)（師(shi)傅）對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習調酒、插花、咖啡(fei)制作(zuo)，素質(zhi)提(ti)升(sheng)、企業(ye)文(wen)化(hua)和學(xue)(xue)習管理制度等進(jin)行評價。通過(guo)跟(gen)崗實(shi)習，鍛(duan)煉了學(xue)(xue)生的(de)基本職(zhi)業(ye)技能，培養(yang)了學(xue)(xue)生對(dui)酒店的(de)職(zhi)業(ye)情懷。

頂(ding)崗(gang)：指導老師(shi)（師(shi)傅(fu)）對學(xue)生崗(gang)位融合度，學(xue)生學(xue)徒獨立(li)上崗(gang)，崗(gang)位綜合素養、管(guan)理能力等進行評(ping)價。通過(guo)頂(ding)崗(gang)實習，提高了學(xue)生對酒(jiu)店業的忠(zhong)誠度。優化校企雙主體現代(dai)學(xue)徒制人才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)，全面提高高星(xing)級飯店運營(ying)與管(guan)理專(zhuan)業人才(cai)(cai)培(pei)養質量。

5.3就(jiu)業(ye)評(ping)(ping)價(jia)：包括(kuo)學(xue)生姓(xing)名(ming)(ming)、專(zhuan)業(ye)班級、就(jiu)業(ye)時間、就(jiu)業(ye)崗位(wei)、單位(wei)名(ming)(ming)稱(cheng)、單位(wei)地址、評(ping)(ping)價(jia)人姓(xing)名(ming)(ming)、評(ping)(ping)價(jia)人職位(wei)、評(ping)(ping)價(jia)人電話、評(ping)(ping)價(jia)人郵箱等信息。就(jiu)業(ye)單位(wei)根據評(ping)(ping)價(jia)內(nei)容(rong)分(fen)(fen)別對(dui)自(zi)己所屬學(xue)生進行評(ping)(ping)分(fen)(fen)，從職業(ye)素養(yang)、工作紀律(lv)、工作成效、創新能力(li)等四項內(nei)容(rong)分(fen)(fen)別對(dui)學(xue)生進行評(ping)(ping)分(fen)(fen)。

關鍵詞：教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)綜合評價平臺(tai) 教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價系(xi)統軟(ruan)件 教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評估(gu)管(guan)理軟(ruan)件; 教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評估(gu)管(guan)理平臺(tai)系(xi)統